课程层面的诊改工作是高职院校内部质量保证体系诊断与改进"五横层面"诊改工作之一。课程诊改主要从"两链"打造、8字诊改螺旋的建立、课程目标和标准的确定、螺旋运行等步骤,通过课程建设的各个环节的诊断要素,结合信息化平台数据分析对课程进行诊断与改进,构建课程质量保证体系,实现课程建设和发展质量的螺旋上升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
