学业水平考试背景下计算机应用基础课程教学研究

作者：李富生

来源：试题与研究, 2022, (24): 38-40.

• 学业水平考试
• 计算机应用基础课程
• 教学创新
• 计算机技术

本文在学业水平考试背景下，探究计算机应用基础课教学的创新路径，首先，从“计算机应用基础课”教学现状入手，明确现阶段教学特点，并利用调查问卷法分析学情；其次，从基础课程内容设计和教学过程设计两方面出发，探究计算机应用基础课程的创新路径；最后，通过实验数据的分析总结，明确计算机应用基础课内容创新的切实意义，为后期中职院校优化计算机应用基础课教学过程提供借鉴资料。