“以学习者为中心”的初中历史作业设计初探

作者：薛丽花

来源：中学历史教学参考, 2023, (35): 23-25.

<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》的出台对历史学科“立德树人”的根本任务进行了明确的规定,要求历史教学结合历史学科的特点,创设学生自主探究的学习活动,体现学生在教学中的主体地位,实现历史课程育人方式的变革成为根本任务。历史作业的设计与实施是发挥历史学科育人功能的重要环节。长期以来,历史作业往往侧重于记诵史实,形式较为单一,忽视学生的既有基础,习题设计缺乏思维内涵,更枉论高阶思维的培养。本文试以“抗美援朝”一课的作业设计为例,从作业设计紧扣课程标准、有效利用乡土资源、因人而异分层设计、注重点拨拓展延伸、前后连贯一气呵成等方面,探索“以学习者为中心”的初中历史作业设计思路。