选取了公共管理学科(涵盖公共事业管理、社会保障、行政管理三个专业)的本科大学生作为研究对象,从重塑大学生学术思维视角设计了四门专业课(《公共部门人力资源管理》《公共伦理学》《当代中国政治制度》《行政案例分析》)的混合式教学模式。在线上理论内容授课、线下多元化讨论、学业多元评价体系三方结合的混合式授课模式下,加深学生对专业理论知识的理解,培养其独立思考能力、辩证思维能力和公共性学术认知等学术素养。
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