幼儿“多维互动式”科学教育环境的构建策略

作者：万小飞

来源：上海教育科研, 2019, (02): 87-90.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.02.019

• 科学教育环境
• 多维互动
• 有效构建

幼儿对其周围的一切都充满着好奇,不仅喜欢触摸、操作,还会提出种种问题,表现出他们渴望认识周围世界的愿望,这就需要幼儿园及时构建能满足幼儿探究需要并促进其经验发展的科学教育环境。杭州钱新幼儿园立足实际,以幼儿与环境多维度的"人—境互动"为出发点,提出了"以‘多’应答需求、以‘整’链接经验、以‘动’生发好奇、以‘变’深化学习、以‘导’助推探究"等科学教育环境建构的策略,积极挖掘"环境"在幼儿园科学教育中的独特价值,旨在探索实践"环境中的科学教育"新范式。