数学游戏化学习:内涵与教学策略

作者：吴静

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (03): 37-41.

• 游戏化
• 数学学习
• 游戏元素
• 游戏活动
• 游戏情境

在小学数学学习过程中引入游戏化的理念,将数学知识的抽象性和游戏的趣味性有机融合,变"学数学"为"玩数学",能充分调动学生的学习兴趣和潜能,有效化解小学生思维直观性和数学知识抽象性之间的矛盾。针对数学游戏化学习中存在的问题,教师在教学中,要有机地融入游戏元素、设计游戏活动、创设游戏情境,使数学学习变得有趣味、有意义、有创意。