针对“VLSI设计”课程实践教学中存在关注设计流程、掌握相关EDA工具，但缺乏对先进电路版图设计技术应用和创新实践的问题，提出了基于课前熟悉流程工具、课堂开展归纳分析和课后作业改进创新三个层次的实践教学模式，并以晶体管设计实践课为例，阐述了三个层次的实践教学方法。采用该实践教学模式使学生在熟练掌握全定制物理设计流程的同时，培养了探索创新的思维和追求极致性能的信念，为进一步提高集成电路设计人才的培养质量提供了有益参考。
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