项目化学习：让儿童学科生活更完整

作者：孙建兵; 徐秋凤

来源：江苏教育研究, 2022, (32): 55-58.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.32.014

• 项目化学习
• 儿童学科生活
• 小学综合实践课程教学

儿童学科生活凸显儿童的存在状态，把儿童推向了中心，通过学科学习与拓展，追求学习的意义和价值。基于学科教材、儿童生活、地域特色开发项目化学习主题，依托学科任务群和跨学科实践促进儿童深度理解和深度学习，通过实践使得项目化学习对儿童完整学科生活建构发挥促进作用。