基于设计的教学实践对青年教师专业成长的促进——以一节中考专题复习课的实施为例

作者：朱如琴; 钱海如

来源：化学教与学, 2020, (03): 7-11.

• 教学实践
• 青年教师
• 专业成长
• 专题复习

教育的"核心素养时代"青年教师如何练得扎实的教学基本功?如何提升专业素养?诸多途径中,基于设计的教学实践又如何能高效地促进青年教师的专业成长?文中以一节中考专题复习课的实施为例,展开系列问题的探讨。