图形结合，架构从直观到抽象的桥梁

作者：於小丽

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2023, (05): 75-76.

• 图形结合
• 直观
• 抽象

数学计算教学的课堂中，我们应该以培养学生的数学核心素养为目标，注重计算课中图形相结合，架构从直观到抽象的桥梁，让学生感受计算的内涵和意义，做到学以致用，学以善用，实现数学计算教学效果的最大化。

• 单位
  南京师范大学