促成学生学习方法的转变,使学生以自主、合作、探究为主的方式进行学习,提升学生核心素养已成为地理教学新课程改革的目标。教师应把“问题”和“探究”贯穿于地理教学的全过程,创设情境,引导学生发现问题,并运用问题链使学生在自主探究中主动建构知识,解决问题,同时教师应利用个性化课外实践有效延伸课堂教学,发展学生核心素养。
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