基于应用、团队和能力的组织学综合实践型教学模式的探究

作者：孙红; 吴爱萍; 赵琪; 车鹏程^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (03): 115-116.

• 应用
• 能力
• 团队学习
• 批判性思维

本研究为了进一步集成组织学、生理学、生物化学、遗传学等医学基础课程,以应用和能力培养为切入点,依托团队学习和临床案例构建组织学综合实践型教学模式。通过批判性思维探究结构和功能的关系,旨在促进学生学会建立基础知识和临床事实之间的联系。

• 单位
  基础医学院; 华北理工大学