初探在阅读教学中如何促进学生思维发展及提高学生语言表达能力——以五上《Unit 4 Hobbies》课堂实录为例

作者：龚晨苑

来源：校园英语, 2019, (11): 115.

• 阅读
• 思考
• 观念
• 表达

在教学实践中,我们应该提倡"思维本位"和"表达本位",既关注文本原有的表达,就是引导学生思考,帮助学生从文章的表达上理解和评价文章内容,又关注学生的表达,即在学生阅读吸收后,引导学生思考,加工处理所得信息,帮助他们形成自己的观念,同时,习得原文中适合他们自己的表达,积累范文中的语言。