思辨——“学生自治实验室”的实践与反思

作者：王春荣

来源：课程教育研究, 2019, (32): 241.

• 中学教学
• 思辨能力
• 培养策略

本文作者根据近年来的教学实践体会,深刻认识到,思维辨析能力的培养贵在"坚持"贵在"锻炼",应贯穿在整个教学活动中,通过引导、指导、锻炼和提炼,促进和提升中学生的思维辨析能力。