科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>鲁迅先生曾说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”数学教师在课堂教学中应广泛发掘各种教具，探索各种数学游戏的教育价值。数学课堂应该是一种开放性的课堂，数学教师在课堂教学中引入纸牌可以辅助教学，促进学生个性化成长。另外，数学游戏已经成为师生、生生、亲子之间沟通的重要工具，能够满足学生的社交需求。学生在纸牌游戏中能够保持精神和注意力高度集中，以积极饱满的状态参与其中。学生在纸牌游戏中可以学习数学基础知识，认识数字，使用到比较大小、排列组合、找规律等各种数学知识，从而消除对数学学科的畏惧感。当然，
