体现差异教育理念的初中教师教学风格研究是蚕庄初中在20年差异教育研究的基础上,由关注学生差异转向关注教师差异的探索。教师的教学风格是影响学生学习质量和学习效果的重要因素,总结不同的教学风格,借助"一主题两课例三研讨"的主题教研活动,通过"理论培训、集体教研、个性打磨"的策略,旨在打造能够适应学生差异发展的教师个性化教学风格。
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