初中道德与法治教学中议题式课堂教学实践与探究

作者：尚炜

来源：第二课堂(D), 2020, (12): 14-15.

<正>议题式教学是一种旨在培养学生核心素养的活动性学科课程的教学方式,自提出以来备受关注并被广泛实施,其被认为是提升学生社会参与能力、培育学生思想政治课程核心素养的有效途径。走向深度学习的道德与法治议题式教学法实践研究成为培育学科核心素养,走向核心素养的课堂改革实践的一种要求,探索议题式教学法、促进学生的深度学习是基于时代发展和教学一线的呼唤,对学科核心素养培育具有重要意义。