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摘要
基于互联网信息化网络平台,采用"线上+线下"、"期末+过程性"、"自评+互评"、"知识+能力""文字+图像"多元化考核评价体系对教学效果评价至关重要。笔者为分析多元化考核体系的具体效果,将其应用于《护理学导论》教学中,以2018级护理学专业学生为研究对象,随机分成两组(对照组与实验组)后展开对比研究,对比两组对象的创新能力培养、知识综合运用、教学满意度与期末考试成绩。其结果表明,相比于对照组,实验组学生的创新能力培养、知识综合运用、教学满意度与期末考试成绩均更高,有明显差异(P<0.05)。
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单位山东协和学院
