我国混融教学研究现状的可视化分析——基于2012—2022年核心期刊

作者：秦佳妮; 吴向文^*

来源：现代信息科技, 2023, 7(04): 153-162.

DOI：10.19850/j.cnki.2096-4706.2023.04.038

• 混融教学
• 文献计量
• CiteSpace
• 可视化

随着智能时代的到来，混融教学成为学术界关注的热点话题。运用文献计量的方法，以 2012—2022 年中国知网（CNKI）数据库中混融教学相关的核心期刊为研究对象，借助CiteSpace软件进行可视化分析，从文献发表时间、作者、机构、关键词等方面进行分析，展现混融教学现状的知识图谱。通过研究发现，理论研究、实践应用、资源建设是学者们研究混融教学的关注点，并得出研究现状、研究主题、研究热点三方面结论。

• 单位
  教育科学学院; 宁夏师范学院