文本解读:教师视角向学生视角的过渡和融合

作者：杨帆

来源：语文建设, 2018, (06): 18-21.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.06.005

<正>文本解读包含两方面的含义,一方面是教师解读,即教师在阅读文本之后对文本的理解和把握,另一方面是学生解读,即学生在阅读文本之后对文本的印象和理解。这两个解读由于主体学识、认知、阅历、修养等的差距,其结果往往存在着明显的高低、深浅、上下之分。文本解读