“双减”政策实施以来，中小学课后服务现状如何？以J市D区参与课后服务的相关利益方为调查对象，启动区域全样本调查，发现：家庭对课后服务的需求强烈；各方对课后服务总体满意度高，但供需矛盾仍旧突出；学校在课后服务实践方面进行了许多努力，但缺乏关键性突破；校际资源差异大，学校教育发展不均衡问题有待进一步解决。
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