在新课程标准实施以后,教师许多时候都可以按照新课标的相关要求开展直接的课堂教学。在新时期的初中数学教学过程中,教师应当为学生积极提供一些讨论和研究的机会,并在这个过程中实时创设不同的教学情境,加强对学生学习主体性的关注度,多方面进行最为科学有效的数学学习。本文主要对新时期初中数学教学的有效性教学创新进行了研究,并提出了相应的实践思路。
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