多元交互,培养英语文化品格

作者：顾庆庆

来源：中学生英语, 2018, (46): 15.

<正>随着教育改革的不断深入,学生个人素质和品格的培养越来越受到重视,使学生具有适应社会发展变化的能力也成为教师的重要教学目标之一。学科核心素养的提出使教师的教学目的更加明确具体,其中英语学科核心素养有四个主要角度,文化品格是其中之一。通过多元交互,教师可以基于节日主题进行师生交互,展开深度交流;可以促进生生交互探讨中西差异,进行同化顺应;还可以引导学生与文本交互产生语篇意义,培养批判性认知,从而培养英语文化品格。