<正>古文自读课的基点在哪里?如何教学才能让古文自读课成为真正的自读课文?尽管自读课文的设计定位在"在教师的引导下,学生自主阅读,培养学生的自学能力"。但教师在实际的教学过程中,尤其是古文的自读课,更难以把握不同课型的教学特性,往往容易上成教读课。我们以《与朱元思书》为例,对古文自读课进行教学策略的探索。一、学前微课——翻转古文课堂
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