练习要有一定的坡度和难度,需要满足所有学生的学习需求,已经成为巩固数学文化知识的重要手段。本文主要说明了有效练习的基本内涵,阐述了提升小学数学有效练习所面临的问题,根据所分析的问题提出了一系列改革措施,设计出生活化、层次化、质量化的有效练习策略,以提升小学数学练习的有效性和高效性,强化学生对数学文化知识的内化和理解,推动小学数学课堂教学的改革与发展。
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