<正>科学习题是科学课程的一个重要组成部分,教师通常要根据习题的具体情况和针对学生科学习题训练中反映出来的理解偏差、普遍的问题、典型错误等对习题进行讲解,以达到帮助学生理解题意,清理思路,解决问题的目的。一直以来,我认为讲解习题就是把自己知道的、最好的、最多的、最精彩的、最与众不同的、最有体会的东西,用直接、明了、简捷、完整的方式交给学生。然而,教学实践证明并非如此。新课改已经明确指出:教学中学生是主体,教师是主导,
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