<正>读写融合,是一种教学方法,也是一门教学艺术,更是实现语文课标中"培养学生语言运用能力"的有效途径。这份"指向读写融合"的教学设计,重在读写如何"融合",其创意在于融得精巧:巧在读有序列,写有思路;精在融合过程充实,实现读写共生。阅读序列清晰。根据散文的文体特点以及《想北平》的自身特色,在引导学生阅读时,刘
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