为适应新兴产业，培养全能型、创新型工程方向技术人才，新工科应运而生。针对目前工科类人才培养存在的如工程教育资源不足、课程体系不够完善、创新内生驱力薄弱、师生创新素养不强、评价体系人才培养范式以及体制机制不健全等问题，从学生创新能力全面提升的视角，反向设计、正向实施，建立完备的创新创业支持体系，以期为新工科人才创新创业能力培养提供借鉴与参考。
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