挖掘数学文化价值 培养学生数学能力

作者：晁普旗

来源：考试周刊, 2019, (92): 52-53.

• 高中数学
• 数学文化
• 数学能力
• 培养

高中数学教学不仅要引导学生掌握相应的解题方式、解题技巧,更重要的是充分借助数学学科的科学价值、人文价值、美学价值对学生进行引导,让学生可以更加全面地意识到数学学习意义。因此,在实践中,高中数学教师需要充分挖掘数学学科的文化价值,强化学生数学能力培养,以此满足学生综合发展需求。