摘要
<正>英语教学中学阶段对书面表达能力的要求是通过一定的资料提示,让学生用英语来阐述人物、事件并阐述一下自己对事物的想法、见解和主张。主要考查学生对所学英语知识进行综合运用的能力,需具备一定的观察、分析、语言组织能力和一定的写作技巧。从历年的高考答题情况来看,书面表达是学生的薄弱环节,如何提高学生的写作能力是广大英语教师所面临的重要难题。书面表达是实现交际的重要途径之一。书面表达需要坚实的基础,需要从早抓起,循序渐进,坚持不懈,它是一项
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单位绥化市教育学院