摘要
<正>近些年,高考理综生物试题越来越重视对核心素养和关键能力的考查,其表现为“长空”问题越来越多,尤其是指向程序性知识考查的“长空”问题.作答这些“长空”问题时,考生得分较低,主要原因有:(1)读不懂题目设问,不知从哪入手;(2)审题时间不够,似懂非懂时就开始答题;(3)答案的逻辑性不强,也不完整.而多数学校或多数教师的生物高考备考一轮复习,多关注“点”,即毫无遗漏地复习几本教材中的每一个知识点.但是,笔者认为面对越来越频繁出现的“长空”问题,帮助学生认识并掌握一定的解答技巧应放在一轮复习教学的首位,更要自始至终贯穿于一轮复习教学中.因此,笔者针对2017年—2021年近5年全国卷理综生物试题中指向程序性知识考查的“长空”问题进行了统计,结果见表1.