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摘要
"高等数学"是高等院校开设的一门公共基础必修课,对学生数学理论、数学运算与数学思维能力的培养有着非常重要的作用。本文结合多年的"高等数学"课程教学实践,阐述了高校的教学现状,主张在课堂教学、课下答疑、考核方式等方面采取多元化的教学模式,在教学观念、教学目标、教学资源等方面采取立体化的教学模式,在辅助课堂教学、转换学习方式等方面采取信息化的教学模式,充分调动了学生的学习积极性,发挥了各种教学模式的优点,增强了教学质量,提高了学生的综合素质。
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单位中国地质大学（北京）; 数理学院
