音乐是高中课程体系的重要内容,能够使学生在遨游音乐世界的过程中增强审美素养,实现对情绪和心理的有效调节。在素质教育背景下,音乐课程受到的重视程度越来越高,这也是发展学生综合素养的关键课程。合唱训练是高中音乐教学的重点与难点,需要协调不同音高的学生,呈现较高的艺术水准,增强合唱的艺术效果。然而,在合唱训练中存在的诸多问题,会对教学工作的实施造成限制。本文研究了高中音乐教学中合唱训练的问题及原因,探索了新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略。
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