师幼互动是评估学前教育质量的关键因素。良好的师幼互动不仅能促进幼儿健康成长,还能促进教师的专业化发展。本研究采用非参与式观察的方法,对两所幼儿园大班9个绘本教学活动的音频案例进行反复观察,并进行文字转录,了解当前幼儿园大班绘本教学活动中的师幼互动现状。本研究使用CLASS系统为测量工具,对绘本教学活动案例中的师幼互动过程进行评分和质性分析,总结出当前幼儿园大班绘本教学活动的师幼互动水平。
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