<正>通俗地讲，“学力”就是一个人的学习能力，是对个体学习过程与结果的综合表征。数学学力是一种以数学思维为核心的综合素养。它既包括数学知识、经验技能、思想方法等认知因素，又涉及学习情感、态度、价值观等非认知因素。数学学力不仅决定了学生当下数学学习的成效，更深刻影响其未来数学学习的走向。数学学力的培育最终要落实到具体的数学学习活动中。在教学中，教师基于自己的教学理解，将数学知识转化为一个个富有挑战性的、恰当的数学活动，并对其内容与形式进行系统筹划，即数学任务设计。
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