参与式教学能够有效激发学生课堂学习的主动性,完善学生生物学习的方法,提高学生课堂学习的效率。教师应注重融合教学内容,创设多元情境,对接学生思维,设计分层学习任务,对学生进行多种方式的引导,让学生在探究性实验中拓展思维,帮助学生更好地理解生物知识。教师应对生物课堂教学进行优化设计,这对构建自主、合作、探究的生物课堂教学模式有着重要意义。
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