OBE理念以学习成果为导向，以学生为中心，重新建构了大学的教学范式。“建筑设计法规”课程建设正是基于这一理念，从课程目标、教学策略及途径、学习结果评价三个方面进行教学设计与组织，并将建筑学教育专业特性融入其中，建构新的课程范式。在教学实践中，学生的学习成果展示出其对课程目标及核心内容的充分理解和合理应用，从而达到课程建设目标。
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