<正>“尊重”有着深厚的历史根基。《论语》中的“因材施教”,《学记》中的“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这些都是尊重学生、尊重教学规律的光辉思想。经过多年实践探索,笔者所在的学校逐渐形成了“人人讲尊重、人人被尊重”的良好风气。“尊重文化”已经成为全体师生的共同价值取向。弘扬尊重文化,必须以构建“以人为本”管理理念、
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