<正>《数学课程标准(2011年版)》倡导要让学生经历知识的形成过程.学生的学习过程是一个再创造的过程,有些知识模型是可以由学生进行再创造的,这就要求学生要清楚知识发生、发展的过程.因此,教学中教师要让学生通过"做"数学、"玩"数学经历数学知识的形成过程.数学思想也必须通过"再发现"的方式让学生习得,将教学活动中蕴含的数学思想方法充分"释放".下面以"两位数乘一位数的笔算"为例,谈一谈如何在探究过程中培养运算能力、感悟数学思想,从而提升核心素
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