小学数学活动教学的策略

作者：胡显

来源：江西教育, 2018, (12): 51.

<正>小学数学课堂教学要做到形象化、具体化,关键是教师要为学生创设操作情境和游戏情境,通过具体的活动来凸显学生的主体地位。因此,开展活动教学要保证学生具有充分发挥主动性的学习环境,从而不断提高活动的教学质量。一、活动教学的内涵活动教学,意指在教学过程中,建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的以学生为主体的活动,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为

• 单位
  江西省南昌市