妇产科学是医学院校临床医学的主干课程,历年来妇产科教学内容多而杂,课时数少,病人不愿配合示教,学生接触病人的机会少。大部分同学感到妇产科学乏味,积极性也不高,严重影响了妇产科的教学质量。为此,本文从课程设计、教学内容、教学模式的设计与创新、教学方法与手段等方面进一步深化妇产科学教学改革,以期提高学生的临床能力[1]。
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