以病例为基础的研讨会教学法(Seminar)在内分泌科住院医师规范化培训教学中的应用及评价

作者：蒋先淑; 李志勇^*

来源：教育教学论坛, 2018, (44): 164-167.

• 住院医师规范化培训
• 内分泌科
• 研讨会教学法(Seminar)

目的:探讨以病例为基础的研讨会教学法(Seminar)在内分泌科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法:分别选择2017年在内分泌科轮转的规范化培训住院医师50人,分为对照组(25人)和实验组(25人)。实验组以病例为基础做一篇PPT,老师和住院医师围绕这个病例进行不同角度、不同层次地讨论和互相提问的一种教学方法;对照组采用传统模式。比较两组出科考试成绩(包括理论考试和技能考试)及问卷调查结果。结果:实验组除体格检查外的各项临床技能成绩、理论成绩均高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,实验组对以病例为基础的研讨会教学法(Seminar)的总体认可度高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论:内分泌科住院医师规范化培训教学中应用以病例为基础的研讨会教学法(Seminar),教学效果明显,值得推广。

• 单位
  重庆医科大学附属永川医院