CBL教学应用于八年制临床医学生呼吸科见习的利弊

作者：张静; 沈宁; 盖晓燕; 朱红; 贺蓓

来源：中国高等医学教育, 2015, (07): 90-91.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2015.07.046

• CBL
• 医学生
• 见习 Case Based Learning(CBL)
• medical student
• probation

将以病例为基础的学习(Case-Based Learning,CBL)教学法引入八年制临床医学生在呼吸科的见习教学,通过调查问卷评价其教学效果。研究结果显示,CBL教学有助于提高学生学习效率、学习兴趣和综合能力,有效培养学生运用医学理论知识分析和解决问题的能力。但学生自身对CBL教学的总体评价及适应情况较低。初入临床的医学生认同和接受需要一个过程,而且需要临床带教老师合理安排教学内容及进度,注意教学方法。

• 单位
  北京大学第三医院