小学数学作业设计要体现“三个彰显”

作者：庄美琼

来源：读写算, 2019, (08): 193.

• 小学数学
• 作业设计
• 彰显
• 生活化

小学数学作业不仅具有基本的检查、甄别和反馈的功能,更具有重建与提升的意义。因此,新课程理念要求教师要优化作业设计,彰显趣味性、主动性与开放性,使学生感受数学的魅力,促进学生思维发展,提升学生数学能力。