摘要

随着素质教育的不断发展,各个学段及学科的课堂教学越来越追求对学生多方面综合素养的立体塑造,尤其主张让学生在学习知识、技能的过程中实现合作能力和探究思维发展。初中英语是一门具有承上启下作用的课程,对学生英语思维和知识、技能储备体系的建立起着关键性的作用,同时也是引导学生实现英语口语交际提升的窗口之一。基于上述认识,笔者围绕初中英语教学中小组合作学习法的有效组织路径撰写此文,并提出一些个人见解,以资诸位参阅、分析。