综合材料在“造型·表现”学习领域中的运用，切合当前义务教育新课标的要求，能够丰富学生的学习方式，增强美术教学的多样性、体验性与创造性，为“造型·表现”的学习创造出更多的可能性。基于此，该文以初中美术教学中的“造型·表现”学习领域为例，分析综合材料在“造型·表现”学习领域中的运用价值与运用策略，旨在发挥综合材料在美术教学中的价值，促进学生艺术感知能力与造型表现能力的发展。
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