基于学生学习兴趣培养下的小学数学课堂提问策略探究

作者：杨素英

来源：家长, 2023, (18): 22-25.

<正>本文旨在探究基于学生学习兴趣培养下的小学数学课堂提问策略，以激发学生对数学学习的兴趣。通过对现有文献和研究的综合分析，首先，论文阐述了学生学习兴趣对数学学习的重要性，并总结了目前数学课堂中提问策略的现状与存在的问题。其次，分析了学生个体差异、教师角色、课堂氛围和课程内容等因素对学生学习兴趣的影响。接着，提出了培养教师良好态度与专业知识、设计多样化趣味性课堂活动、采用启发式提问策略、充分利用教育技术手段等解决策略。最后，对研究结果进行总结，并归纳了提问策略对学生学习兴趣培养的意义。然而，本研究仍有局限性，未来研究可拓展研究范围和深化研究内容，以推动学生学习兴趣培养及数学教育的进一步发展。