我的数学课堂教学观:像主持人一样点拨

作者：张先彬

来源：今日教育, 2020, (10): 50-53.

<正>从小学数学课堂教学现状来看,教师讲学生听的现象十分普遍,甚至演变成了为分数而战的训练场。学生学习更多的是机械的操作,鲜有独立的数学思考。如何在落实基础知识与基本技能的同时,强化活动体验和点亮数学思想魅力,这需要教师的教学艺术。如何在灵动中寻求效率,从平常中走向深刻,于话语中生成智慧?教师在教学中要像节目主持人,敏锐捕捉信息,适时点拔、共生共长。