学会批注阅读 提升阅读效能——以部编版四年级上册第六单元教学为例

作者：周英

来源：读写月报, 2023, (03): 9-12.

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)尤为注重学生思维能力的培养,它强调的“思维能力”是指“学生在语文学习过程中的联想想象、逻辑思维、辩证思维和创在思维”[1]。批注式阅读教学就是让学生这一个体主动进入语言文字体系中,深入文本,主动思考,感悟自己对文本的个性化、多样化理解,此过程也就是新课标中强调的思维过程。自新课标实施以来,一线教师们认真研究,多方探索,希望可以真正使得阅读教学高效起来,但是依然存在一些不容忽视的问题。