本文主要以核心素养下的小学低年级写话教学分析——生活化为重点进行阐述,结合当下小学低年级写话教学现状,首先分析在核心素养下开展生活化写话教学的现状,其次从布设语言表达机会,训练学生表达思维,激发学生想象力,促使学生思维灵活运用,通过信息技术,培养学生写话情感,小组合作评价,共同学习进步几个方面深入说明并探讨核心素养下的小学低年级写话教学生活化策略,进一步提高核心素养下小学低年级写话教学的质量和效率,旨在为相关研究提供参考资料。
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